Elementem przygotowania do Światowych Dni Młodzieży jest peregrynacja Krzyża ŚDM i ikony Matki Bożej po całym kraju. Teraz symbole ŚDM goszczą w Archidiecezji Poznańskiej.
Program można znaleźć na stronie Archidiecezji Poznańskiej.
środa, 16 kwietnia 2014
wtorek, 15 kwietnia 2014
a-buu, czyli o słowniku Stasia słów kilka
Staśko sporo mówi. Nazywa coraz więcej przedmiotów, powtarza. Ciągle modyfikuje swój słownik, nazywając coraz precyzyjniej.
Co mówi nasz Staśko w wieku 14 miesięcy? Nie wiem, czy wszystko udało mi się zapisać. Jeśli wychwycę coś jeszcze, to dopiszę :)
Słownik Stasio-polski:
mama - (tłumaczyć nie trzeba ;)
tata
baba
dziadzia
tak (wraz z pokazywaniem)
ne - nie (wraz z pokazywaniem)
ś - Staś (gdy pokazuje na napis na ścianie; siebie jeszcze nie nazywa)
am - jedzenie i picie (gdy wskazuje jedzenie i picie lub, gdy prosi o nie)
bam / ba - gdy coś upadnie
pa - na pożegnanie (dodatek do machania)
apa - gdy chce na ręce
lala - muzyka (Staś lubi słuchać muzyki, podryguje sobie, podśpiewuje)
dada - jak wychodzimy z domu
be - owieczka
amba - lampa (fascynacja światłem trwa)
dzi - drzwi
miś / iś - miś
but - but
buu - lodówka, pralka, suszarka, zmywarka - określenie dźwięku i przedmiotu
a-buu - auto (wcześniej też należało do grupy "buu", ale niedawno zyskało swoją nazwę)
ań/ ni - dzwonek (dźwięk), telefon, domofon, dzwonek
sii - siusiu
yk - włącznik światła i wszystko, co wydaje dźwięk pstrykania
tik - zegarek, dźwięk tykania
ok - (tak jak zapisane) jako odpowiedź na moje pytające "ok"?
Jak stymulujemy mowę?
Czytanie, od samego początku - najróżniejsze książki: poezja, opowiadania; krótkie i długie teksty...
Książki wyd Zielona sowa z fotografiami;
Metoda Domana;
Dużo mówimy do Stasia, nazywamy, opowiadamy, opisujemy otaczający świat;
Nie powtarzamy nazw wymyślonych przez Stasia, tylko używamy prawidłowych nazw przedmiotów, nie zdrabniamy przesadnie;
Bawimy się w miny, dmuchamy, chuchamy, gwiżdżemy i dużo śmiejemy :)
A teraz mała reklama akcji logopedów:
Jeśli mamy wątpliwości co do rozwoju mowy swojego Maluszka, to nie warto czekać, aż samo się coś zmieni. Łatwiej zapobiegać, niż potem ciężko pracować nad wprowadzaniem zmian.
Trudno dziecku budować prawidłową samoocenę, gdy nie może się porozumieć z innymi, gdy mówi tak, że nie jest rozumiane przez innych (rodzice często rozumieją nawet złą wymowę dziecka).
Co mówi nasz Staśko w wieku 14 miesięcy? Nie wiem, czy wszystko udało mi się zapisać. Jeśli wychwycę coś jeszcze, to dopiszę :)
Słownik Stasio-polski:
mama - (tłumaczyć nie trzeba ;)
tata
baba
dziadzia
tak (wraz z pokazywaniem)
ne - nie (wraz z pokazywaniem)
ś - Staś (gdy pokazuje na napis na ścianie; siebie jeszcze nie nazywa)
am - jedzenie i picie (gdy wskazuje jedzenie i picie lub, gdy prosi o nie)
bam / ba - gdy coś upadnie
pa - na pożegnanie (dodatek do machania)
apa - gdy chce na ręce
lala - muzyka (Staś lubi słuchać muzyki, podryguje sobie, podśpiewuje)
dada - jak wychodzimy z domu
be - owieczka
amba - lampa (fascynacja światłem trwa)
dzi - drzwi
miś / iś - miś
but - but
buu - lodówka, pralka, suszarka, zmywarka - określenie dźwięku i przedmiotu
a-buu - auto (wcześniej też należało do grupy "buu", ale niedawno zyskało swoją nazwę)
ań/ ni - dzwonek (dźwięk), telefon, domofon, dzwonek
sii - siusiu
yk - włącznik światła i wszystko, co wydaje dźwięk pstrykania
tik - zegarek, dźwięk tykania
ok - (tak jak zapisane) jako odpowiedź na moje pytające "ok"?
Jak stymulujemy mowę?
Czytanie, od samego początku - najróżniejsze książki: poezja, opowiadania; krótkie i długie teksty...
Książki wyd Zielona sowa z fotografiami;
Metoda Domana;
Dużo mówimy do Stasia, nazywamy, opowiadamy, opisujemy otaczający świat;
Nie powtarzamy nazw wymyślonych przez Stasia, tylko używamy prawidłowych nazw przedmiotów, nie zdrabniamy przesadnie;
Bawimy się w miny, dmuchamy, chuchamy, gwiżdżemy i dużo śmiejemy :)
A teraz mała reklama akcji logopedów:
Jeśli mamy wątpliwości co do rozwoju mowy swojego Maluszka, to nie warto czekać, aż samo się coś zmieni. Łatwiej zapobiegać, niż potem ciężko pracować nad wprowadzaniem zmian.
Trudno dziecku budować prawidłową samoocenę, gdy nie może się porozumieć z innymi, gdy mówi tak, że nie jest rozumiane przez innych (rodzice często rozumieją nawet złą wymowę dziecka).
poniedziałek, 14 kwietnia 2014
edukacja na poważnie
Prawie dwa miesiące temu Staśko skończył rok, mnie skończył się urlop macierzyński, a jako, że miałam umowę przedłużoną do porodu (bez komentarza...), to nie przysługuje mi urlop wychowawczy. Tak więc jestem ze Stasiem w domu, a zarabia Tata. Tak sobie ostatnio pomyślałam, że od rodzin ED różni nas tylko to, że tam dzieci dorosły już do wieku formalnej edukacji i muszą co roku zdawać egzaminy, a my jeszcze nie :).
Staś się rozwija, więc i nasze uczenie się musi za nim nadążać :) Ale nie szalejemy. Ze spokojem realizujemy pracę z czytaniem metodą Domana. Liczenie trochę zostało w tyle... - trzeba nadrobić. Przygotowujemy, jak tylko potrafimy, otoczenie, by było stymulujące, ale nie przepakowane. Pomysły na pomoce czerpię z pedagogiki Marii Montessori, ale nie tylko. Spacerujemy - korzystamy z pięknej wiosny, a ostatnio hitem jest huśtawka na palcu zabaw. Dużo czytamy, a ja muszę mieć gadane, bo Staś często domaga się nazywania przedmiotów, opowiadania. Zauważa każdą zmianę, każdy dźwięk.
Dużo energii poświęcamy na wspólne dopasowanie się do siebie - Staś jest bardzo konsekwentny w realizacji pomysłów, a nawet uparty, jednak jego pomysły mogą się różnić od naszych lub stać do nich w opozycji - jedna i druga strona musi się trochę ponaginać. Oj, uczy nas nasz Staśko cierpliwości :)
Plan dnia Stasia wygląda mniej więcej tak:
7.00 pobudka, ubieranie,
7.30 I śniadanie - mleczne (płatki owsiane, ryżowe, kaszka manna, kaszka kukurydziana itp.)
sprzątanie, odkurzanie itd - Staś wyciera swój stoliczek po jedzeniu
zabawa samodzielna Stasia, wspólna zabawa, czytanie
10.00 II śniadanie
drzemka
13.00 obiad
spacer, zabawa
16.00 podwieczorek
zabawa
19.00 kolacja
kąpiel (co 2 dni)
czytanie, modlitwa
ok 20.00 spanie
Staś się rozwija, więc i nasze uczenie się musi za nim nadążać :) Ale nie szalejemy. Ze spokojem realizujemy pracę z czytaniem metodą Domana. Liczenie trochę zostało w tyle... - trzeba nadrobić. Przygotowujemy, jak tylko potrafimy, otoczenie, by było stymulujące, ale nie przepakowane. Pomysły na pomoce czerpię z pedagogiki Marii Montessori, ale nie tylko. Spacerujemy - korzystamy z pięknej wiosny, a ostatnio hitem jest huśtawka na palcu zabaw. Dużo czytamy, a ja muszę mieć gadane, bo Staś często domaga się nazywania przedmiotów, opowiadania. Zauważa każdą zmianę, każdy dźwięk.
Dużo energii poświęcamy na wspólne dopasowanie się do siebie - Staś jest bardzo konsekwentny w realizacji pomysłów, a nawet uparty, jednak jego pomysły mogą się różnić od naszych lub stać do nich w opozycji - jedna i druga strona musi się trochę ponaginać. Oj, uczy nas nasz Staśko cierpliwości :)
Plan dnia Stasia wygląda mniej więcej tak:
7.00 pobudka, ubieranie,
7.30 I śniadanie - mleczne (płatki owsiane, ryżowe, kaszka manna, kaszka kukurydziana itp.)
sprzątanie, odkurzanie itd - Staś wyciera swój stoliczek po jedzeniu
zabawa samodzielna Stasia, wspólna zabawa, czytanie
10.00 II śniadanie
drzemka
13.00 obiad
spacer, zabawa
16.00 podwieczorek
zabawa
19.00 kolacja
kąpiel (co 2 dni)
czytanie, modlitwa
ok 20.00 spanie
Subskrybuj:
Posty (Atom)